Министр образования Алексей Пахомов
Телезритель поинтересовался у министра, стоит ли писать об СВО в учебнике до ее завершения. На этот вопрос Пахомов ответил с уверенностью, что стоит.
Ни у кого нет сомнений, каким результатом завершится СВО, поэтому нет смысла, сложа руки, сидеть и ждать этого результата. Во-вторых, специальная военная операция — это не само по себе случившееся явление. Это результат того процесса, который целенаправленно, целым рядом государств, планировался и осуществлялся.
Министр образования Оренбургской области считает, что точка зрения, изложенная в новом учебнике истории, является базовой. Школьникам, по его словам, нужно обязательно в нее вникнуть.
Плюс учебника в том, что он позволяет ребятам взглянуть на события с разных точек зрения. Вы правы, говоря, что учебник должен воспитывать. Есть определенная точка зрения, которую школьнику просто необходимо принять как базовую. Почему? А почему он поймет дальше. Вот как у Алисы: «Если слишком долго держать в руках раскаленную докрасна кочергу, в конце концов обожжешься». Сначала учебник надо принять на веру, а чем дальше ты будешь вникать в суть явлений, тем больше ты будешь убеждаться в том, что это правда.
К слову, в 2024 году в ЕГЭ по истории появятся вопросы про спецоперацию. ФИПИ опубликовал новую демоверсию ЕГЭ по истории, в которой есть несколько вопросов про специальную военную операцию. Пока нововведения включены только в тестовую часть. Например, в пятом вопросе, в котором сдающим экзамен, нужно установить соответствия между историческими личностями и событиями, появился пункт про СВО. В демонстрационном варианте речь идет про командира реактивного артиллерийского дивизиона Народной милиции ДНР Ольгу Качуру.
Напомним, недавно в России представили обновленный учебник истории для старшеклассников. В нем полностью переписали разделы, посвященные периоду 70-х – 2000-х годов, а также добавили целый раздел с 2014 года по сегодняшний день — от Крыма до военной операции. Основные тезисы учебника. Также в учебнике переосмыслена роль Сталина. Проще говоря, рассказывать о нем школьникам будут без «это был тиран, зверь, бездарный командующий...».
